Reflexión final sobre el texto “El Profesorado como Investigador” por Paula Pérez Guerrero

He decidido hacer mi reflexión sobre el texto “El profesorado como investigador”.

Estoy de acuerdo con lo que Dewey criticó y dijo a principios de siglo, ”el profesor debe aprender a moverse por sus propias ideas e inteligencia y reflexionar sobre su práctica”.

Dewey señaló que el profesor debe aprender a moverse por sus propias ideas e inteligencia, reflexionando sobre su propia práctica e integrando sus observaciones a las teorías que marcan los procesos de aprendizaje, defendiendo así, que “el profesor debe ser consumidor y generador de conocimiento”.

Por supuesto que un profesor nunca debe dejar de aprender, sino que debe investigar y estudiar nuevas competencias, nuevos contenidos, nuevos conceptos, nuevas formas de educar, etc, para poder mejorar su labor como educador. La enseñanza se considera una actividad investigadora que debe ser autoreflexiva realizada por el profesorado, con el fin de mejorar su labor como docente. La enseñanza deja de ser un proceso natural para convertirse en un proceso social y cultural, complejo, socialmente construida e interpretada, realizada por el profesorado.

Stenhouse (1998), en uno de sus escritos dijo, “el profesorado no debe ser objeto de investigación de personas externas, sino investigador de sí mismo. Sólo los docentes tienen los datos curriculares para comprender las aulas”

También he de decir que el educador no sólo aprende de la investigación sobre nuevos criterios, formas o competencias, sino que aprende día a día de sus alumnos, aprende de cada uno de ellos y de lo que va aconteciendo.

La investigación-acción debe realizarse directamente dentro del aula y permite evaluar las mejoras, asumiendo los errores de manera positiva y como una oportunidad para el desarrollo.

Según Carr y Kemmis (1998), “La clave del aprendizaje profesional radica en comprender la manera en que lo significados culturales, son configurados por las estructuras sociales, históricas y económicas y de esta adquirir la capacidad para actuar sobre las mismas”.

Un buen educador sabe innovar e investigar, nunca debe quedarse atrás, sino adquirir nuevos conocimientos y adecuarse a los nuevos tiempos y a las nuevas generaciones.

Para que algo sea innovador no se necesitan los materiales más caros y mejores del mercado, sino que el profesor sepa dar los contenidos de una manera correcta y sepa hacer de ellos algo divertido y motivador para sus alumnos. Los alumnos deben sentirse a gusto y deben participar en ese proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde el educador, como ya he dicho, debe aprovechar los materiales y las instalaciones, sean cual sean, para poder llevar a cabo su labor y pueda crear algo innovador con ellos.